來(lái)源頭條作者:徐州市兒童醫(yī)院不少家長(zhǎng)有疑惑，要不要給孩子做智力測(cè)試？智力和智商是一樣的嗎？我們一起來(lái)看看吧！

智力可以看做人類所擁有的認(rèn)知能力，包括推理、理解、計(jì)劃、解決問(wèn)題、做出決定、抽象思維、語(yǔ)言理解和表達(dá)等。

智商，是“智力商數(shù)”（Intelligence Quotient）的簡(jiǎn)稱。

一個(gè)人的智商是穩(wěn)定不變的還是會(huì)發(fā)生波動(dòng)呢？一個(gè)人的智商得分是會(huì)發(fā)生改變的，不是一直固定的。這種波動(dòng)和改變?cè)趦和跁?huì)相對(duì)更多，年齡越大則相對(duì)穩(wěn)定。

智力測(cè)試是判斷孩子是否聰明的金標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們通常所說(shuō)的智力測(cè)試，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是智商測(cè)試，包括斯坦福-比奈測(cè)試、瑞文推理、韋克斯勒智力量表等。那么，這些智力測(cè)試的結(jié)果是不是就是判斷孩子是否“聰明”的金標(biāo)準(zhǔn)呢？

首先，智力測(cè)試是有其優(yōu)點(diǎn)的。比如能幫助我們更好理解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的保護(hù)因素和有害因素，在了解個(gè)體差異的基礎(chǔ)上個(gè)體化教育成為可能。另外，對(duì)于一些特殊兒童，智力測(cè)試能幫助我們?cè)\斷或者制定個(gè)體化干預(yù)。

但是，智力測(cè)試以及其結(jié)果是有局限性的。比如，一個(gè)單獨(dú)的智力測(cè)試分?jǐn)?shù)并不能反映孩子的全面信息，有些智力測(cè)試（比如瑞文推理）所能反映的只有一個(gè)維度，無(wú)法囊括孩子智商的所有方面。

此外，對(duì)于我們普通父母和老師來(lái)說(shuō)，智力測(cè)試有時(shí)候會(huì)起誤導(dǎo)作用。如果有的孩子智商測(cè)試分?jǐn)?shù)不高，家長(zhǎng)和老師則可能在心里給孩子下了“不聰明”的判斷，默認(rèn)孩子達(dá)不到很好的成績(jī)。有的老師或者父母甚至?xí)苯雍秃⒆诱f(shuō)他笨，可想而知這種對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有多大打擊……

研究已經(jīng)證實(shí)：孩子學(xué)業(yè)成就取決于多因素的共同作用：比如動(dòng)機(jī)、老師的期望值、文化背景、父母的態(tài)度、伙伴表現(xiàn)等。所以高智商不等于一定成功，智商一般也并不等于不會(huì)有所作為。

如果孩子具有影響大腦發(fā)育的高危因素或者孩子在學(xué)業(yè)、環(huán)境適應(yīng)、社交、語(yǔ)言、生活等各方面有明顯的問(wèn)題，那就需要早期做智力測(cè)試，以便及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，反之，則不用特意去做，以免固化我們對(duì)孩子的期望和看法。

兒童保健科特色與技術(shù)優(yōu)勢(shì)

科室開(kāi)展發(fā)展性評(píng)估及智力測(cè)試（篩查性及診斷性），如Gesell發(fā)育量表、0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表、格里菲斯發(fā)育評(píng)估量表、韋氏幼兒智力測(cè)試、韋氏兒童智力測(cè)試及皮博迪圖片詞匯測(cè)試（PPVT）、兒童發(fā)展量表、沙盤游戲、繪畫治療、視聽(tīng)整合IVA-CPT注意力測(cè)試、執(zhí)行功能團(tuán)體訓(xùn)練、兒童平衡測(cè)定及訓(xùn)練等。

科室具有全面的心理問(wèn)卷評(píng)估，包括多動(dòng)癥（SNAP-IV）篩查問(wèn)卷、多動(dòng)癥診斷量表、兒童焦慮性情緒障礙篩查量表、兒童抑郁自評(píng)量表、兒童自我意識(shí)量表、同學(xué)關(guān)系困擾量表、父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)卷、簡(jiǎn)明應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷、兒童氣質(zhì)問(wèn)卷、兒童感覺(jué)統(tǒng)合量表、兒童長(zhǎng)處與困難問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）、嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程篩查問(wèn)卷、兒童困難問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）、Weiss功能性缺陷量表（家長(zhǎng)版）、Conners家長(zhǎng)問(wèn)卷、Conners教師問(wèn)卷、Conners教師簡(jiǎn)版量表、兒童行為問(wèn)卷（CBCL）、小學(xué)生心理健康問(wèn)卷、中學(xué)生心理健康問(wèn)卷、孤獨(dú)癥ABC量表及M-CHAT量表、克氏行為問(wèn)卷、睡眠問(wèn)卷、耶魯抽動(dòng)癥狀評(píng)定量表等。

圖文 | 兒童保健科

編輯 | 高雨陽(yáng) 趙恒欣

審核 | 姜偉

監(jiān)制 | 文成